Secara umum, mengobservasi proses pembelajaran memang merupakan sebuah tantangan dalam pendidikan. Seperti halnya dengan kegiatan pendidikan lainnya, ada banyak variabel yang dapat mempengaruhi efektivitas dan hasil dari pengamatan. Bergantung pada jenis observasi, pedoman pengamatan, dan infrastruktur yang tersedia, berbagai hambatan dan tantangan dapat muncul. Berikut ini adalah beberapa tantangan yang mungkin dihadapi:
1. Tiada Pedoman Pengamatan yang Jelas
Salah satu tantangan terbesar dalam mengobservasi pembelajaran adalah tiada pedoman pengamatan yang jelas atau rinci. Dengan kata lain, mungkin tidak ada jangka waktu atau kriteria tertentu yang hati-hati diatur untuk pengamatan, sehingga hal ini dapat menciptakan kebingungan dan ketidakpastian pada saat melakukan pengamatan.
2. Kesulitan Mengatur Waktu
Mengatur waktu pengamatan dapat menjadi tantangan tersendiri. Dalam keadaan ideal, pengamat harus memiliki akses ke sesi pembelajaran sepenuhnya untuk memastikan bahwa mereka mendapatkan gambaran yang akurat tentang apa yang sedang terjadi. Namun, hal ini seringkali tidak praktis atau bahkan tidak mungkin, khususnya dalam lingkungan pembelajaran yang padat.
3. Variabilitas dalam Pembelajaran
Tantangan lainnya dalam mengobservasi proses pembelajaran adalah variabilitas dalam pembelajaran itu sendiri. Tidak ada dua siswa yang belajar dengan cara yang sama, dan ini dapat membuat pengamatan menjadi rumit. Penilaian ini mungkin juga berbeda berdasarkan gaya belajar siswa dan pengajaran instruktur.
4. Kegiatan Pengamatan yang Mengganggu
Beberapa pengamat mungkin merasa bahwa kehadiran mereka dalam ruangan bisa mengubah dinamika belajar. Peran pengamat dalam kelas dapat mempengaruhi cara siswa dan guru berinteraksi, dan ini dapat mempengaruhi hasil dari pengamatan itu sendiri.
5. Interpretasi dan Bias
Semua pengamat membawa interpretasi dan bias mereka sendiri ke proses pengamatan. Meskipun ini tidak bisa dihindari, bias dapat mempengaruhi cara pengamat melihat dan menilai apa yang terjadi selama sesi pembelajaran.
Mengatasi tantangan di atas memerlukan perencanaan yang seksama, harus ada kerjasama antara pengamat, guru, dan siswa. Setiap tantangan ini menambah kompleksitas dalam proses pengamatan, namun juga menyediakan peluang untuk pertumbuhan dan perbaikan dalam pendidikan.