Pendidikan kontekstual sangat penting dalam membentuk pemahaman dan keterampilan siswa yang lebih mendalam dan bermakna. Dalam membuat alur tujuan pembelajaran yang kontekstual, beberapa prinsip fundamental perlu diterapkan. Artikel ini akan menjelaskan bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual.
Mengidentifikasi Tujuan Pembelajaran
Sebelum merancang alur tujuan, identifikasi tujuan instruksional umum terlebih dahulu. Tujuan ini harus jelas dan spesifik agar siswa memahami apa yang diharapkan dari mereka. Misalnya, jika pelajaran berfokus pada konsep matematika, tujuan instruksional mungkin seperti “Siswa dapat memahami dan menerapkan prinsip dasar geometri dalam konteks kehidupan nyata.”
Menyusun Alur Pembelajaran
Setelah menetapkan tujuan instruksional, susunlah alur pembelajaran yang akan memberikan siswa konteks relatable dan relevan. Alur ini akan membantu siswa mempelajari konsep dengan cara yang bermakna, dan bukan hanya fakta atau teori belaka. Hal ini juga dapat mencakup aktivitas yang mempromosikan pemikiran kritis, seperti studi kasus atau proyek grup.
Membuat Link dengan Konteks Nyata
Supaya efektif, siswa perlu melihat bagaimana apa yang mereka pelajari berhubungan dengan dunia nyata. Oleh karena itu, dalam menyusun alur tujuan pembelajaran, ciptakan kondisi di mana siswa dapat melihat dan membuat hubungan antara apa yang mereka pelajari dan konteks kehidupan nyata mereka. Misalnya, dalam pelajaran matematika, gunakan contoh yang menunjukkan bagaimana konsep tersebut digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti anggaran rumah tangga, pengukuran, atau konstruksi.
Melibatkan Siswa secara Aktif
Pembelajaran kontekstual membutuhkan keterlibatan aktif siswa. Oleh karena itu, alur tujuan pembelajaran harus mencakup kegiatan interaktif yang memotivasi siswa untuk berpikir, berinteraksi, dan berkolaborasi. Ini bisa mencakup diskusi kelompok, proyek, eksperimen, atau aktivitas lain yang mendorong partisipasi siswa.
Evaluasi Pembelajaran
Akhirnya, penting untuk mengevaluasi apakah tujuan pembelajaran telah terpenuhi. Penggunaan penilaian formatif dan sumatif dapat membantu dalam mengevaluasi apakah siswa telah memahami konsep dalam konteks yang telah diajarkan. Feedback ini penting untuk mengarahkan alur tujuan pembelajaran berikutnya dan membantu siswa dalam proses belajar mereka.
Dalam rangkuman, penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual bukanlah tugas yang mudah. Namun, dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip di atas, para pendidik bisa merancang pengalaman belajar yang lebih berarti dan efektif bagi siswa. Jadi, mari kita lakukan pendekatan lebih kontekstual dalam proses pembelajaran kita untuk membantu siswa memahami bagaimana pengetahuan mereka berlaku dalam dunia nyata.